Apesar dos desafios que o ensino remoto apresentou para alunos, educadores e pais em todo o mundo, a comunidade educacional demonstrou grande resiliência e inovação diante do caos.
A tecnologia educacional surgiu durante esse período como uma ferramenta indispensável para muitas escolas, permitindo que os alunos não apenas continuem sua educação, mas também prosperem, com a maior flexibilidade e o suporte personalizado que muitas plataformas de aprendizagem on-line oferecem.
Explosão da tecnologia educacional
O fechamento das escolas e a consequente necessidade por iniciativas de ensino remoto levaram a tecnologia educacional para o centro das atenções, aumentando a conscientização sobre plataformas de aprendizagem on-line e recursos digitais para um público muito mais amplo do que antes.
No entanto, a pandemia não foi tranquila para escolas e provedores de ensino on-line. O aumento acentuado da demanda pelo ensino à distância em um período tão curto fez com que funcionários e alunos tivessem que se adaptar rapidamente para atender à crescente demanda e garantir que os sistemas existentes fossem capazes de lidar com o cenário.
Assim como a tecnologia apoiou os alunos durante a pandemia, ela também ajudou aqueles que fornecem os recursos.
O papel do AVA no aprimoramento da experiência educacional
Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) permitiram que muitos provedores de educação não apenas atendessem à crescente demanda dos alunos pelo aprendizado em casa, mas também aprimorassem suas ofertas. Muitas escolas e universidades descobriram que, com o aumento do número de alunos, aumentou também a diversidade dos requisitos de aprendizagem deles. Entre outras coisas, houve uma maior demanda por variedade de cursos, em diferentes níveis ou disciplinas, além da necessidade de avaliação online e acompanhamento do progresso do aluno.
Quando as escolas fecharam, muitas começaram a usar um AVA para definir as tarefas dos alunos, receber trabalhos, fornecer feedback e transmitir aulas ao vivo. Muitas dessas aulas ficavam disponíveis para serem assistidas posteriormente se um aluno não pudesse participar de algum encontro ou simplesmente quisesse revisá-la. Isso foi ótimo para ajudar os alunos a reforçar sua compreensão de um tópico. Fundamentalmente, possibilitou que os professores monitorassem a frequência dos alunos e acompanhassem o progresso deles, ajudando a garantir que os alunos cumprissem seus horários e se envolvessem com o assunto.
Com a maioria das escolas tendo que mudar rapidamente para o ensino on-line, em muitos casos, a oferta inicial não era tão completa, então os alunos tinham mais tempo de estudo independente. No entanto, isso trouxe benefícios únicos ao ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades de pensamento independente e a se tornarem menos dependentes da instrução do professor.
Os AVAs permitem que as escolas atendam com flexibilidade à demanda, seja para adicionar mais alunos à plataforma ou agendar novas aulas e testes on-line. As diversas vertentes de um AVA podem fornecer aos educadores mais liberdade e tempo para dar suporte à aprendizagem personalizada para os alunos, pois eles podem planejar e agendar conteúdos específicos com mais eficiência, tendo mais tempo para oferecer suporte individual.
Repensando a experiência educacional on-line
Durante a Covid-19, vimos que a educação não precisa parar quando as escolas fecham e que as abordagens tradicionais de ensino nem sempre desenvolvem pensadores independentes e completos. A aprendizagem on-line apresentou aos alunos e educadores a oportunidade de repensar como a educação poderia ser, fornecendo uma melhor experiência de ensino e aprendizagem.
Como qualquer educador diria: cada aluno é diferente. Alguns alunos serão muito mais rápidos para aprender uma nova teoria matemática, por exemplo, enquanto outros podem precisar de mais tempo e orientação do professor para compreender. Além disso, alguns alunos podem conseguir se concentrar mais nos estudos fora do horário normal da escola e sem as distrações decorrentes de estar em sala de aula com os colegas. Nesses cenários, a aprendizagem on-line pode ser uma ferramenta alternativa poderosa para envolver os alunos e tornar a experiência de aprendizagem divertida.
Com os AVAs, os professores têm mais liberdade para criar aulas personalizadas com base nas necessidades individuais dos alunos. Se um aluno for particularmente avançado em uma área, os professores podem atribuir tarefas mais complexas para esse aluno na plataforma de aprendizagem on-line para que ele possa progredir mais depressa. Ao mesmo tempo, os alunos que tiverem dificuldades podem trabalhar em um plano de aula diferente. Usando um AVA dessa maneira, o tempo de aula se torna mais eficiente à medida que os alunos trabalham em seu próprio ritmo e níveis. As plataformas de aprendizagem on-line mais eficazes fornecerão atualizações sobre o trabalho dos alunos e facilitarão a comunicação em tempo real entre alunos e professores, permitindo que os professores monitorem o progresso de cada aluno enquanto ajudam toda a turma a permanecer conectada.
Um dos maiores benefícios da aprendizagem on-line é a flexibilidade que ela oferece para explorar diferentes métodos de ensino. Tomemos como exemplo o método de sala de aula invertida, que incentiva um trabalho mais independente conduzido pelo aluno. Essa estratégia de ensino envolve compartilhar materiais de aprendizagem e definir tarefas no AVA para os alunos concluírem antes da aula, deixando o tempo da aula para discussão e colaboração em grupo. Os alunos podem se apropriar do aprendizado e melhorar seu pensamento crítico e suas habilidades de comunicação ao compartilhar respostas com o professor e os colegas.
Em resumo
Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) tornaram-se um ingrediente fundamental para a eficácia do ensino e da aprendizagem. O ensino presencial, é claro, continua sendo uma parte valiosa da experiência educacional, mas a aprendizagem em um ambiente virtual pode trazer benefícios únicos e fornecer uma opção mais acessível, envolvente e inclusiva para alunos que se dão bem com métodos de ensino alternativos.
